Archives de la catégorie Formation éducateurs et animateurs artistiques

Dans le cadre de la collaboration de la Fondation Janelly et Jean René Fourtou avec la Ligue Marocaine pour la Protection de l´Enfance, bureau de Marrakech, nous avons initié un projet ambitieux sur le quartier Sidi Youssef Ben Ali à Marrakech. Afin de prendre en compte les besoins des familles en situation précaire et pour améliorer l’accès à l’éducation et à la formation, facteurs d’intégration et de réussite socioprofessionnelle, nous avons mis en place un projet global, où éducation, culture, art et accompagnement sont accessibles dans un même lieu pour favoriser la prise en charge et l’intégration de ces enfants et jeunes.

Les activités proposées sur l´année scolaire 2019- 2020 sont les suivantes :

  • Des ateliers artistiques permettant aux enfants de découvrir et mettre en valeur leur capacité créatrice, mais aussi de mettre en évidence leur capacité de réussite individuelle ou collective par le biais d’un projet artistique.
  • Des ateliers de français, en partenariat avec l´Institut Français de Marrakech, favorisant non seulement l’apprentissage d’une langue étrangère, mais aussi une ouverture culturelle
  • Des cours de renforcement en maths et français pour favoriser la réussite au baccalauréat et augmenter les compétences des jeunes en cours d´insertion professionnelle. (Partenariat LMPE , IFM et Fondation J et JR Fourtou)

Différentes activités culturelles sont proposées au cours de l´année et pendant les vacances scolaires en partenariat avec l´IFM et l´ESAV Marrakech : ciné – club , spectacle vivant, atelier de cinéma, sorties culturelles , fête d´Achoura….
Le programme au Centre LMPE est bien accueilli dans le quartier.

La mise en place d’une structure ouverte nécessite du temps mais déjà des liens
sont établis avec les écoles, les familles, les institutions.

Jeudi 8 février 2018 :

Une journée de partage d’expériences pour les éducateurs artistiques des institutions partenaires.

A travers une démarche dynamique faite de pratiques artistiques et de jeux participatifs, les éducateurs ont pu exprimer leurs expériences de cet espace d’observation de l’enfant qu’est l’atelier artistique, vérifier leurs capacités à travailler avec des objectifs clairs, mettre en évidence les besoins en formation qu’ils ressentent après quelques mois de travail en autonomie dans les ateliers.

Ces rencontres entre éducateurs de diverses institutions permettent aussi de nourrir la créativité de chacun avec en plus la joie de se retrouver.

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Formation Spécifique Art Plastique

24, 25, 26 mars 2016

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Cette 2ème session sur les techniques du dessin avait pour but de renforcer les compétences des éducateurs à l’observation, aussi bien sur la composition, la couleur, l’ombre et la lumière, que sur le portrait et la maîtrise de l’aquarelle.

Les échanges ont aussi beaucoup enrichi cette session :

  • Comment mettre en place une éducation participative ?
  • Comment développer nos capacités de critique et l’auto-critique ?
  • La beauté : est -ce objectif et mesurable ?

Formation III A.P. M-II 2016 Mars-33

 

2 minutes contour portrait

… Les contes étaient aussi présents, s’invitant comme soutien à la créativité, l’imagination et l’émotion.

Cette approche holistique de l’éducation aide, notamment , l’éducateur à mieux appréhender sa fonction au sein de l’atelier artistique.

 

 

Formation à une méthodologie d’élaboration de projet.

Formation générique du 15 et 16 janvier 2016.

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Pour tous les éducateurs en formation, cette 3ième année doit leur permettre d’accéder à l’autonomie et d’élaborer eux-mêmes des projets.

Mais comment définir une problématique ?

Comment construire un projet qui s’inscrive dans le projet de l’établissement?

Comment le rédiger ?

C’est ce que les éducateurs ont travaillé pendant ces 2 jours.

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Formation spécifique du 7 au 9 janvier 2016

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Dans le cadre de leur formation, les éducateurs en Art Plastique ont découvert les techniques de dessin.

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Comprendre les bases de composition du dessin et ses proportions, s’essayer à la nature morte, travailler les perspectives, avec les précieux conseils de Youri (Jurrien Vanstaen) leur formateur. Ce fut aussi l’opportunité d’échanges, de réflexion sur la notion de beauté. Les éducateurs ont apprécié cette formation qu’ils attendaient. Maintenant il va falloir s’entraîner pour se perfectionner. Une belle occasion de partir dans la nature avec chevalets, papiers et crayons et d’entraîner les enfants avec eux !

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Formation d’éducateurs :

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Avec deux jours de réflexions et d’auto-évaluation pour les éducateurs qui entament la 3ième année de formation d’éducateur artistique.

Il s’agissait d’identifier leurs besoins de formation afin que les éducateurs puissent être autonomes dans l’animation d’un atelier artistique en fin de 3ième année.

Cela s’est fait à travers des jeux et exercices amenant chacun à prendre conscience où il en est dans son parcours de formation après ces 2 années de formation et d’expérimentation.

Les formations proposées en 3ime année prendront en compte les résultats de ces journées.

Cette formation a été assurée par l’équipe artistique de la fondation. (Jurrien Vanstaen, Gaëtan Broudic, Youssef Kassimi Jamal, Mohamed Machti, et Taha Sabie)

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Formation des professeurs :

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L’activité ludique et créative crée un contexte propice aux apprentissages.

Afin de rendre l’apprentissage de la langue (et des autres disciplines scolaires) dynamique et interactif, les professeurs de l’Institut français de Marrakech et ceux des écoles partenaires de la fondation (groupe scolaire Sidi Bedhaj – Amizmiz), ont pu bénéficier d’une première formation.

La fondation propose à ses partenaires d’associer Arts et Apprentissage aussi bien dans les cours de Français qu’elle met en place avec l’Institut Français à Dar Tifl, que dans les classes de l’école de Sidi Bedhaj . Dans cette perspective les animateurs de la fondation travailleront cette année en collaboration avec les professeurs.

Catherine Guillemot, formatrice, accompagnera les professeurs pendant cette année scolaire.

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Formation de formateurs : projet de développement et démarche participative.

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Les formateurs de la fondation qui suivent les projets de femmes du village de Tizfrit, mais aussi les acteurs de la vie associative de Marrakech et des étudiants de l’école de commerce GEC, impliqués dans des projets de développement, ont bénéficié de 2 jours de formation pour une démarche participative de mise en place de projets de développement.

A travers des exercices et travaux en groupe, les participants ont acquis des outils pour aider à la mise en place d’activités génératrices de revenus. Une démarche participative avec les communautés auprès desquelles ils interviennent conditionne la réussite du projet.

Ce fut une belle opportunité d’échanges pour ces 9 personnes qui ont suivi cette formation encadrée par Rémi Oriot.

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Entre le 17 et le 21 avril  : 3 formations spécifiques pour les éducateurs.  (en art plastique théâtre et musique).

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Un travail en groupe sur la mise en pratique d’un projet avec objectif directeur. Ces travaux seront mis en place pour le Souk des Arts du 30 Mai  2015. 

Ces modules font partie de la formation sur 3 ans  conçue et financée par la Fondation Janelly et Jean René FOURTOU  au profit d´éducateurs  travaillant dans les institutions partenaires.

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 Etre enraciné

« On peut s’épanouir que quand nous sommes enracinés. »

 

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FORMATION GÉNÉRIQUE II – 2015

Les 2 et 3 mars 2015, les éducateurs en formation de Dar Tifl, du centre Fiers et Forts et du centre Malaika se sont retrouvés avec les artistes formateurs pour une nouvelle session de formation générique.

L’objectif de cette formation?

« Apprendre à élaborer un projet artistique avec un objectif directeur.  »

Quoi ? Pour quoi ? Comment ? sont les 3 questions sur lesquelles il faut travailler avant de mettre un projet en œuvre.   Sans un équilibre entre ces éléments, il ne peut y avoir de projet artistique.

Les participants, divisés en 3 groupes, ont du construire un mini projet à partir d’une discipline artistique (art plastique, musique, théâtre) et y faire participer les autres éducateurs.

Une belle opportunité pour développer créativité et initiative.

L’expérience, l’analyse et les échanges fructueux de cette formation doivent maintenant leur permettre de reproduire ce schéma dans les ateliers qu’ils animent au sein de leurs institutions.

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MINI PROJET 1 « MUSIQUE »

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MINI PROJET 2 « ART PLASTIQUE »

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MINI PROJET 3 « THÉÂTRE »

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La Fondation, en partenariat avec l’Institut Français de Marrakech, a permis à la compagnie Staccato-Théatre Berloul de jouer cette œuvre de Molière à l’institut Français de Marrakech le jeudi 15 janvier 15.

Deux représentations, une pour les scolaires en après midi, et une ouverte à tous en soirée,. Le public nombreux a apprécié cette mise en scène originale et dynamique.

Les comédiens ont ensuite animé des stages pour éducateurs et professeurs de l’Institut dans le cadre des formations dispensées par la Fondation Janelly et Jean René FOURTOU..

http://www.2m.ma/Infos/Info-Soir/215/Janvier/Info-Soir-Vendredi-16-Janvier/(date)/20150116 (à 17’40’’)

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http://www.2m.ma/Infos/Info-Soir/215/Janvier/Info-Soir-Vendredi-16-Janvier/(date)/20150116 (à 17’40’’)

Avec la reprise des ateliers artistiques dans les institutions en octobre 2014, la formation des éducateurs se poursuit pour la 2ième année.

Déjà 3 sessions de formation ont eu lieu.

FORMATION DES ÉDUCATEURS : LE RYTHME DANS L’APPRENTISSAGE         27 et 28 octobre

Tous les éducateurs en formation se sont retrouvés avec artistes- formateurs sur le thème «  La notion de rythmes dans l’acte d’apprentissage ».

Au travers d’exercices mêlant art plastique, théâtre et musique, les éducateurs ont pu approcher ces notions de rythme qui existent aussi bien dans la nature, dans le développement de l’enfant et l’adulte et dans l’acte d’apprentissage.

Une session de 2 jours qui a donné lieu aussi à de fructueux échanges entre les participants.

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FORMATION DES EDUCATEURS ART PLASTIQUE THÉATRE ET MUSIQUE.               29 et 30 octobre.

Chaque éducateur a travaillé avec artistes et formateurs dans sa discipline de référence.

Art Plastique : les éducateurs ont découvert un nouveau matériau, l’argile, afin d’apprendre en s’appuyant sur les capacités artistiques et créatives.

Théâtre : A travers le jeu théâtral comme espace d’expression de l’imaginaire et de la création, les éducateurs ont approché le travail d’improvisation.

Musique : Au travers des jeux et exercices, il s’agissait de comprendre comment la musique s’inscrit dans l’environnement et comment la musique rythme la vie.

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FORMATION SPÉCIFIQUE POUR LES ÉDUCATEURS.                    15, 16 et 17 janvier 15,

Les éducateurs se sont retrouvés par discipline pour une nouvelle session de formation spécifique.

Art plastique : Tout en menant une réflexion sur l’importance du rôle de l’éducateur , les participants ont découvert la vannerie et pu pratiquer cet art grâce à l’intervention d’un artisan local.

Théâtre : Avec le soutien des comédiens du théâtre Berloul, les participants, ont travaillé sur la mise en scène au théâtre. La représentation du « Médecin malgré lui » à l’Institut Français de Marrakech, a été le point de départ de ce travail.

Musique :   Ce moment de formation fut une occasion pour les éducateurs d’aborder les étapes de création d’une œuvre musicale. (Avec création autour du chant et de la poésie).

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La représentation du « Médecin malgré lui » à l’Institut Français de Marrakech.

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