Archives des articles tagués Fondation Fourtou

Jeudi 8 février 2018 :

Une journée de partage d’expériences pour les éducateurs artistiques des institutions partenaires.

A travers une démarche dynamique faite de pratiques artistiques et de jeux participatifs, les éducateurs ont pu exprimer leurs expériences de cet espace d’observation de l’enfant qu’est l’atelier artistique, vérifier leurs capacités à travailler avec des objectifs clairs, mettre en évidence les besoins en formation qu’ils ressentent après quelques mois de travail en autonomie dans les ateliers.

Ces rencontres entre éducateurs de diverses institutions permettent aussi de nourrir la créativité de chacun avec en plus la joie de se retrouver.

Formation FEB 2018-50

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Formation FEB 2018-54

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Lundi 28 et mardi 29 mars 2016

C’était la 2ème session de formation avec Catherine Guillemot pour les professeurs de l’Institut français de Marrakech qui interviennent à Dar Tifl, et aussi pour les professeurs du groupe scolaire de Sidi Bedhaj (Amizmiz).

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Le but de cette session était d’utiliser la simulation globale comme cadre pour s’engager dans une autre façon d’enseigner les langues vivantes.

Les professeurs ont pu échanger sur les façons de travailler en groupe coopératif avec les enfants.

Ils ont pu aussi, partager leur savoir faire, in situ, dans leurs classes et ainsi échanger sur leurs méthodes avec leur formatrice.

Ce moment de partage sur le terrain est très important afin que les nouvelles méthodes soient intégrées ,par les professeurs, dans leur espace de travail auprès des enfants.

Une prochaine session est prévue début mai.

Formation Spécifique Art Plastique

24, 25, 26 mars 2016

Formation III A.P. M-II 2016 Mars-39

Cette 2ème session sur les techniques du dessin avait pour but de renforcer les compétences des éducateurs à l’observation, aussi bien sur la composition, la couleur, l’ombre et la lumière, que sur le portrait et la maîtrise de l’aquarelle.

Les échanges ont aussi beaucoup enrichi cette session :

  • Comment mettre en place une éducation participative ?
  • Comment développer nos capacités de critique et l’auto-critique ?
  • La beauté : est -ce objectif et mesurable ?

Formation III A.P. M-II 2016 Mars-33

 

2 minutes contour portrait

… Les contes étaient aussi présents, s’invitant comme soutien à la créativité, l’imagination et l’émotion.

Cette approche holistique de l’éducation aide, notamment , l’éducateur à mieux appréhender sa fonction au sein de l’atelier artistique.

 

 

Un atelier de réparation vélos a été mis en place dans le cadre du « Projet Insertion des jeunes » à Dar Tifl.

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Chaque jeune de Dar Tifl peut venir s’initier à la réparation, et remettre son vélo en bon état de marche.

Cet atelier forme des jeunes de l’association Trait d’Union de Marrakech ainsi que des jeunes de Dar Tifl. Hicham et Youssef, formateurs de la Fondation assurent l’encadrement sous les conseils et avec l’aide de Martin Rautenstrauch, artiste plasticien.

Et quoi de mieux pour communiquer qu’une petite vidéo sur les réseaux sociaux, à partager entre amis ?

Pour faire connaître cette initiative, dynamiser, renforcer l’usage du vélo et son image dans le paysage de Marrakech, la Fondation et l´équipe chargé du projet Insertion au sein de Dar Tifl souhaitaient impliquer les jeunes dans ce projet.

Un stage « réalisation d’un teaser » s’est déroulé du 5 au 8 mars 16. Douze jeunes ont participé au tournage et à la réalisation sonore de cette vidéo. Quelques-uns comme figurants, et 8 en ont profité pour se perfectionner en vidéo et son, avec Chloë Champion et Simon Oriot , qui collaborent depuis plusieurs années avec la Fondation, et l’indéfectible soutien logistique de l’ESAV de Marrakech.

Un plaisir pour tous autour d’une création :

« D’une vidéo faite par les jeunes pour les jeunes! »

A vous d’en profiter et de rêver en cliquant sur le lien:    Atelier vélo / Teaser

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Entre le 17 et le 21 avril  : 3 formations spécifiques pour les éducateurs.  (en art plastique théâtre et musique).

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Un travail en groupe sur la mise en pratique d’un projet avec objectif directeur. Ces travaux seront mis en place pour le Souk des Arts du 30 Mai  2015. 

Ces modules font partie de la formation sur 3 ans  conçue et financée par la Fondation Janelly et Jean René FOURTOU  au profit d´éducateurs  travaillant dans les institutions partenaires.

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 Etre enraciné

« On peut s’épanouir que quand nous sommes enracinés. »

 

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Suivi institutionnel du centre Fiers et Forts:

Depuis septembre 2014, la Fondation Janelly et Jean René Fourtou a mis en place un projet de suivi institutionnel du centre Fiers et Forts qui se trouve à Tamslohte.

Suivant la même approche mise en place au centre Dar Tifl, Trait d´Union et Malaika , l´équipe de la Fondation accompagne et conseille les gestionnaires du centre dans leurs pratiques et forme, en parallèle, l´équipe éducative.

Les objectifs de ce projet global sont l´amélioration de la prise en charge des jeunes et l´optimisation des ressources matérielles et immatérielles de l´institution.

Les éducateurs du centre Fiers et Forts suivent donc le plan de formation sur 3 ans pour devenir éducateurs spécialisés dans la médiation de l´art.

De plus, la Fondation organise et anime des ateliers d´art plastique, théâtre et musique pour tous les enfants du centre.

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CFF Mustafa Tijani (2 of 12) CFF Mustafa Tijani (4 of 12) CFF Mustafa Tijani (7 of 12) CFF Mustafa Tijani (8 of 12)

CFF Mustafa Tijani (12 of 12) CFF Mustafa Tijani (11 of 12) CFF Mustafa Tijani (9 of 12) CFF Mustafa Tijani (5 of 12)

FORMATION GÉNÉRIQUE II – 2015

Les 2 et 3 mars 2015, les éducateurs en formation de Dar Tifl, du centre Fiers et Forts et du centre Malaika se sont retrouvés avec les artistes formateurs pour une nouvelle session de formation générique.

L’objectif de cette formation?

« Apprendre à élaborer un projet artistique avec un objectif directeur.  »

Quoi ? Pour quoi ? Comment ? sont les 3 questions sur lesquelles il faut travailler avant de mettre un projet en œuvre.   Sans un équilibre entre ces éléments, il ne peut y avoir de projet artistique.

Les participants, divisés en 3 groupes, ont du construire un mini projet à partir d’une discipline artistique (art plastique, musique, théâtre) et y faire participer les autres éducateurs.

Une belle opportunité pour développer créativité et initiative.

L’expérience, l’analyse et les échanges fructueux de cette formation doivent maintenant leur permettre de reproduire ce schéma dans les ateliers qu’ils animent au sein de leurs institutions.

Formation Gen.II (2 of 21) Formation Gen.II (3 of 21)Formation Gen.II (4 of 21)

MINI PROJET 1 « MUSIQUE »

Formation Gen.II (5 of 21) Formation Gen.II (6 of 21) Formation Gen.II (9 of 21) Formation Gen.II (8 of 21)

MINI PROJET 2 « ART PLASTIQUE »

Formation Gen.II (12 of 21)Formation Gen.II (11 of 21) Formation Gen.II (13 of 21) Formation Gen.II (14 of 21) Formation Gen.II (15 of 21) Formation Gen.II (16 of 21) Formation Gen.II (17 of 21) Formation Gen.II (18 of 21) Formation Gen.II (19 of 21)

MINI PROJET 3 « THÉÂTRE »

Formation Gen.II (21 of 21)Formation Gen.II (22 of 2)

Formation Gen.II (20 of 21)Formation Gen.II (21 of 2)